故事背景95年1月
故事媽媽的讀書會中，我們討論著一個故事的內容《小鱷魚 閉上你的嘴巴》。有人提出「閉上嘴巴能解決問題嗎？」媽媽們紛紛說出自己的經驗，有的媽媽對孩子愛講話感到苦惱，希望他們懂得何時該說，何時不該說；有些媽媽則擔心不愛講話的孩子，凡事藏在心底，別人無從瞭解他心裡想些什麼？真是天下父母心。
民臻媽媽說，她剛上小一的女兒很愛講話，每天和弟弟一起玩，要他扮這扮那，媽媽總覺得女兒的聲音好尖銳，令她感到厭煩。帶領老師請媽媽表達自己的想法，同時問她為什麼不喜歡孩子講話？她娓娓道出：「在家如果愛講話，到了學校或團體中，萬一改不了這習慣，不是會遭到師長或同儕的責難嗎？」請她舉個實例，只見她語氣激動：「我女兒的老師嫌學生吵鬧，竟然罰他們全班，足足站了兩節課！」
難道沒有家長去反映嗎？原來老師的態度強勢：「家長來說沒有用，找教育局也一樣，待不下去的，你們就自己轉班吧！」碰到如此缺乏熱忱與方法的老師，令人直搖頭。
民臻媽媽心疼孩子，不認同老師的處理態度和方式，但一時之間無法解決，於是此種擔憂情緒轉嫁到孩子身上，對女兒的講話聲音感到刺耳和煩躁，甚至想叫孩子閉上嘴巴。
剛脫離幼稚園階段的小一生，對團體生活的規範尚在適應中，需要老師循循善誘耐心等待，一味的要求孩子少講話，甚至採取連坐法，讓全體幼童罰站兩堂課，實有不妥；而家長因不捨等焦慮心情，限制孩子開口，恐怕有違常情，也對孩子不公平啊。
