情人節當天，國立教育廣播電臺「教育好夥伴」節目，是週四蕭慧英主持的「愛你一輩子」主題，那天邀請開平餐飲學校創辦人夏惠汶校長，內容談的是「讓愛不累」。
此愛包含所有的愛，希望給愛的人給得自在，接受愛的人也自在，為每個人終其一生都要學習的課題。如何「讓愛不累」？夏校長給予家長以下建議是：一、「相信」孩子有能力解決自己的問題；二、以陪伴為主，協助與引導為輔，技巧為聆聽與欣賞；三、多說一個問題。
聽完夏校長訪談內容，第二天早上，我想讓剛結束複習考的大兒子多睡一會兒，直到接近七點才叫他起床。起來後的他，說左腳有個腳趾頭紅腫，走起路來會疼痛……，我東瞧西看不知所以然，以為是連日嚴寒，沒有特別保暖措施，凍傷了。
這一折騰，時間晚了。兒子說今天要升旗，這樣遲到會被罰站，而且他的腳痛什麼的。
當下忙著弄早點，張羅大小的我，聽到這番話有點懊惱，為了讓孩子多睡，卻弄成遲到，誤以為孩子是怪我太晚叫他。我情緒上來，以為他想要請假，於是用武斷又強勢的口氣對兒子說：「你別想要請假，一定要到學校去。即使腳痛來不及，搭計程車也可以！」他堅持還是要坐公車，而且一張臭臉，弄得我也滿肚子火氣。
還好這火氣沒有維持多久，在老大離開家門，我已經恢復正常，高高興興地送腳傷的么兒上學去，因為孩子提醒了我：「生氣是短暫的發瘋。媽媽大部分時候都很好，只是偶爾會〝短暫的發瘋〞………」
這只是生活上的小小事件，未在彼此心中停格太久。
寫下這個紀錄，主要是我思索，到底哪段對話讓向來好EQ的兒子開始垮著臉﹖反省，是為了避免再發生。我仔細回想，應該就是前述那段話，如果我說中了孩子的心思，人性的本能反應就是防衛，很可能擺張難看的臭臉；倘若孩子無此心思而被誤會，敏感的人會生氣或難過，以為自己不被父母所認同；另一種可能是，孩子不喜歡或不接受父母如此評斷式的話語。
雖然我不知道兒子那天早上為何臭臉，但我知道自己確實少了夏校長提到的那個方法：說一個問題。如能以提問代替肯定或武斷語句，或許情況大不同！例如：「你的意思是怪我？還是擔心什麼？」經過了這番問法，我便能了解，原來他的想法是「既然已經遲到了，升旗中進去會被罰站，那樣感覺很丟臉，還不如慢慢走、搭公車，等到升旗完畢再進教室。」
平日兒子很少遲到，而當天情況也特殊，如果我先了解他的想法，其實可以接受他的作法，彼此不必臭臉相向。這是一次現學現賣的經驗，多說一個問題，可以更暸解雙方想法，避免許多不必要的誤會與困擾，何樂而不為？
【延伸閱讀】
心亮，看到了光明
