好友有位朋友是通過高考的七年級女孩，從小成績表現優異，備受長輩肯定，高考及格時，家族像是頒發匾額般地恭賀她『光耀門楣』；剛進入機關工作，也有其他同事詢問如何考取公職之情事。
七年級女孩的媽媽處處以她為榮，不斷表達對小女兒的不滿意，那個不受媽媽肯定的女孩，沒有傲人成績，就讀社會認知的普通學校，工作餘暇，她安排著自己喜歡的生活，出門走走、讀些閒書、在廚房裡弄弄吃的……。媽媽的不滿與焦慮，曾經造成小女兒何種影響不得而知，只知道她沒有放棄自己想要的生活，如今積極地活出自我；而媽媽的態度卻鞭策著大女兒不能放鬆，必須維持「優秀、傑出」形象，這種壓力令大女兒無法輕鬆自在，反與充滿喜樂背道而馳。
好友感嘆：「這位姐姐高考及格備受禮遇，妹妹做了好吃的蛋糕、點心，為什麼沒有人也頒個〝你很棒〞的獎狀給她？……」
長期以來，天下文化用心規劃了「教出品格力」等系列教育專刊，也翻譯、出版諸多關於教育或勵志等好書。日前我摘錄分享2009年教育專刊『生命教育』部分內容，衷心期盼「每個孩子都是生命的贏家」，現在更想推薦一本好書：《每個孩子都是第一名：芬蘭教育給台灣父母的45堂必修課》，其作者為旅居芬蘭六年的自由撰稿人陳之華。
這本書所有內容都值得細細閱讀與力行實踐，誠如洪蘭教授推薦序所言：「這是我所看到比較東西雙方教育制度最親切、最有人性，也最好看的一本書，每一個人都應該把它放在案頭，當我們又回到舊觀念去時，拿出來看一下，它會提醒你教育的目的是什麼，孩子讀書究竟所為何事。教改要成功需從整體社會價值觀先改起，希望這本書能幫助我們從既有的窠臼中跳脫出來，看到彩虹的另一端。」
當社會感嘆教改腳步不夠快速時，很多人往往沒想到，自己也可以做為教改推手的一份子。當關心孩子教育的專家或父母一再呼籲「愛．你．一．輩．子」，卻覺得效果依然有限，其實是因為教育改革等同於「心靈改革」，需要全民的覺醒，每個大人自我成長。當眾多有心人士或團體推動前述各項有意義行動時，尚有一大族群的人幾乎不接觸，執拗或不自覺地依循根深蒂固的觀念而行，此係觀念與資訊傳達的死角，亦為整體社會價值觀無法徹底改變的重要原因，亟需設法讓這些人改觀。
與媽媽在油菜花田裡那個晨間的畫面，以及媽媽不帶任何條件、不求回報或期待，用單純心愛孩子的教育示範，一直駐留在我心海，曾經帶給我深邃感動和對教育意義的深層思考。
很多宗教信仰傳遞著：「愛，沒有條件。」「對人、對物，不能有分別心。」如果不是因為有三個不同特質的兒子，我無從得知自己對人是否真能沒有分別心，進而予以尊重和包容；如果每個兒子符合世俗期待的一般標準，例如成績好、讀個好學校，我沒有機會學習放下期待、讓心歸零，也無法確定對孩子的愛能否完全不帶條件，進而欣賞其人格特質、人際關係或情緒管理等「考試不考」的能力。
「教育，惟愛與示範而已。」這段話代表著教育係一門「愛與放心」的人生功課，是父母、師長等大人學習「欣賞」、「包容」和「愛人」，學會放下「執著」及「擔憂」，讓生命充滿喜樂的過程。
當父母懂得生命教育，身體力行如此生命態度，即以最佳身教影響孩子；越多大人能從修身、修心下功夫，親子等各種人際關係將導入良性循環，方為社會之福。
它，也許得花費一輩子進修，還不一定能拿到畢業證書，但可以確定的是，當我們學得越多，心會更柔軟，益加輕鬆自在；能以「平常心」看待萬事萬物，將帶給自己和孩子最大祝福，教育成效之彰顯指日可待。
(以下無法連結，遺憾！)
【延伸閱讀】《每個孩子都是第一名》
感謝格友面面一字一句辛苦打字的書摘內容
圖為我家么兒幼稚園老師為他製作的 哆啦a夢蛋糕 (點這裡，可以看到更多好吃的)
