慈悲．同理心

2009120119:15

《小鵪鶉》是俄國三大文學家之一的屠格涅夫作品，取材自《獵人日記》，並由格林文化邀集國內知名作家譯寫成「大師名作繪本」。故事敘述一個自許成為偉大獵人的小男孩，在他十歲的那年，初次隨父親外出獵鳥，他目睹鵪鶉媽媽為了引開獵狗以避免牠傷害小鵪鶉，最後卻被狗兒咬得奄奄一息的情景：

天空剎時黯淡了下來，我彷彿聽到鵪鶉一聲又一聲的呼喊──
「我不想死啊！我不能死啊！我那麼努力的想要救自己的孩子，可是，我為什麼卻失敗了？我的孩子怎麼辦？誰來救救我的孩子？」
這讓我想起有一回媽媽生病，躺在床上好幾天，我以為媽媽要死掉了，嚇得一直哭，媽媽安慰我，為了照顧我，她一定會活下去。媽媽那麼愛我，鵪鶉一定也很愛牠的孩子，如果牠死了，誰來照顧小鵪鶉呢？

小男孩想起媽媽生病時，自己害怕媽媽死掉、媽媽溫柔安慰的心情，「感同身受」鵪鶉媽媽愛孩子但無能為力的處境，「同理」了小鵪鶉失去媽媽的難過傷心。如此溫柔慈悲心，讓小男孩對鵪鶉媽媽的犧牲悲不可抑，不僅阻止了獵狗再傷害鵪鶉爸爸的悲劇，還慎重其事以樹枝做成十字架，插在鵪鶉媽媽的墳墓上，並將牠埋葬在鵪鶉窩旁，讓鵪鶉媽媽繼續守護牠的孩子。

我掏出一塊乾淨的手帕，小心翼翼地把鵪鶉媽媽放在手帕裡，靠近小鵪鶉，輕輕說：「小鵪鶉，你們知道嗎？你們的媽媽好偉大啊！牠為了保護你們，犧牲了自己的生命，她以後不能再照顧你們了。」
小鵪鶉不停的哀鳴，抖動羽毛，流露出茫然的眼神，似乎不明白鵪鶉媽媽為什麼不理牠們？不再餵牠們吃東西，而且不再給牠們溫暖呢？

從此小男孩變得不喜歡打獵，也不再渴望十二歲的生日得到一把獵槍。男孩長大後，一次與朋友們結伴獵打烏鴉，他不小心打到了母烏鴉，正當朋友以口技引誘小烏鴉時，他腦海中浮現了十歲那年，鵪鶉媽媽慘死的悲痛回憶，想到自己怎能如此殘忍，又要拆散另一個鳥家庭？於是他跑出草叢，用力拍手，提醒小烏鴉們趕緊逃走。那一刻，他領悟到打獵是件無聊且殘忍的事，也不在乎能不能做一個真正的獵人。

《小鵪鶉》是我非常喜愛的動物故事，在陪伴孩子聆聽CD故事同時，我一遍又一遍讀著文字，欣賞動人的圖畫，深刻地烙印在心海，小男孩的慈悲和同理心深深感動著我。慈悲，是一種菩薩心腸，看見他人的苦痛，彷如己身所受；慈悲，可能天生帶來，也可能是「將心比心」的同理行為。有了慈悲和同理心，我們會更細膩、更柔軟去對待他人或自然萬物。

日前到三義卓也小屋度假，農莊養了一些小動物，民宿老闆特別帶我們去看看「母雞帶小雞」。

老闆十分感嘆：「本來母雞可以帶著小雞自由走動，以提供客人更深刻地體驗農莊生活。小孩見到通常都興奮的不得了，有些好動的就拼命追，小孩媽媽非但不制止還在旁助陣，結果小雞跟丟了母雞，無法生存就陣亡了。後來，我們只好把母雞和小雞藏起來。」

離譜之事，不只此樁。聽說他們所飼養的小白兔也被操得不像話，趕回園裡，不知死活！農莊總管忍不住跑出去問小朋友：「如果恐龍追你們會怎樣？」小孩回答：「會很怕啊！」「你害怕時，是不是希望對方不再追自己？小白兔不也是一樣嗎？………」

此外，還有小孩拿水槍射動物，家長在旁卻無反應。為人師者的農莊老闆娘出去喊：「不能欺負小動物，老師沒教你們嗎?」這次喊話終於奏效，因為那群家長是國小老師，趕緊出面制止了。

我也想起孩子們在奶奶家發生的故事。

那一年，我家老二剛滿七歲，有一次，孩子們在院子裡騎腳踏車，事後兒子告訴我們：「今天堂弟恆恆騎車時，把一隻蟾蜍踩死了，還用車子騎在牠身上四次，我也弄了一次！」

我聽了心中不忍，一邊想著蟾蜍悲慘的死狀，一邊告訴兒子：「你們用車子輾在蟾蜍身上時，牠一定很痛，最後死掉了，就不能回家。牠的媽媽看不到孩子，會好傷心、好傷心哦！就像媽媽如果沒看到你，會著急傷心一樣。你們以後不能再這樣對待小動物了，知道嗎？」

不久，一個溫煦的午后，我在院子裡散步，孩子們各自騎車相互追逐著。一隻毛毛蟲在地上蹣跚爬過，小叔的五歲兒子，已經做好車輾毛毛蟲的動作，當我尚在遲疑是否強勢制止時，他已經從毛毛蟲身上輾過，只見二兒子喃喃自語：「毛毛蟲好可憐喔，媽媽看不到牠了。」

我趕緊順勢接下去：「小恆恆，媽媽很愛你，如果她沒看到你，是不是會很難過擔心？毛毛蟲也一樣啊！你現在把牠弄死了，蟲蟲再也不能回家，媽媽就會好傷心哦！」看著小人兒的表情態度，如此將心比心感同身受的話，似乎在他心裡起了效用。

孩子像張白紙，會呈現出何種色彩，常常決定於大人給他什麼顏色，有時他們只是覺得有趣好玩，殊不知卻傷害了別人或小動物。雖然不是每個人能像《小鵪鶉》故事中的小男孩，有機會見到鵪鶉媽媽這一幕，但每個大人可以藉著閱讀故事，激發人性中的慈悲胸懷，培養孩子感同身受的同理心；同時把握住每個機會教育，教導他們「尊重生命」的觀念，讓孩子懂得愛自己，學習愛別人。

擁有慈悲和同理心，生命終將回應自己更多細膩與柔軟。