沒有掌聲，依然要喜樂

2011090505:17

掌聲，令人欣喜，讓人開心，使人得到一份鼓舞力量，更活力充沛向前走！然而，來自外在的掌聲，終究可遇不可求，有時非常努力也不一定有掌聲，甚至反有責難或重重挫折。此時，你（妳），將如何呢？

7月下旬，【給媽媽一點掌聲，好嗎？】發表在部落格後，收到不少朋友的溫暖回饋，即使在一個多月以後的現在，仍有朋友不時地開啟閱讀。每一回，我看著當日開啟的人次，就能感受到有人正默默關心著自己，帶來鼓勵和安定力量。

一個多月以來，我的生活為忙碌與俗事所圍繞，此刻依然如此。無論外境如何惡劣，總期許自己透過轉化，依然要充滿喜樂，而閱讀一篇文章、書寫一段文字，是讓心靜下來，轉化為沉靜力量的方法之一。於是，我開始了已然停擺的寫作計畫，首先針對【給媽媽一點掌聲，好嗎？】一文的朋友回應，表達較完整的想法。

當初會寫出這篇內容，除為自己的委屈不平情緒找出口外，更希望替同樣辛苦的媽媽發聲，也為普天下媽媽請求：給媽媽一點掌聲，好嗎？……

委屈不平情緒，絕不純然只有受到公公責難一事，或者應該說，公公的責難只是枝微末節，很快我就不在乎了，彼此關係也沒有太多改變，公公又恢復成我心目中的慈愛父親。公婆都是明理的好人，公公、先生與我一樣，也是關心孩子的未來，差別在於他們觀念難以改變，或跳脫不了擔憂心情，於是此種壓力便轉嫁到媽媽我的身上。

當然，受到責難當下，確實委屈不平，而我能做的，只有努力跳脫，以不受干擾。提筆書寫，讓負面情緒在文字整理下化於無形，使平靜感受像涓涓流水蜿蜒於心靈的丘壑。有時讀者感同身受的一句話，便能發揮莫大效益，例如格友hoyun回應：「看完......心裡滿是心疼。」當時我如此回覆：

雖然妳的留言只有短短幾個字，
看了卻很受用，因為我接收到
妳懂、妳真的心疼，理解我的委屈。

相信，每個人都有很多人生課題，
通常每個人也都會認真努力地面對，
而過程中的辛苦，也不是他人能分擔，
說（寫）出來，只要別人能同理，
對當事人而言，就是最大的心靈撫慰了。

因網路結緣如同失散在外姐妹般的teach，寄了一份「你很特別」的簡報檔與我分享，並鼓勵我：「珠兒妳真的很特別，所以請妳再看一次〝你很特別〞喔！」。這份簡報源自繪本，仔細閱讀內容，發現故事寓意深遠：「如果，我能讓自己變成貼不上標籤的人，那麼，不管別人說或做什麼，都影響不了我！」

為什麼別人能在我身上貼上標籤呢？──因為在乎，而我很明白自己的情緒脈動，那是由於心中有缺憾。

換言之，在我內心深處的委屈不平，根源於求全求美個性以及堅持追求夢想，認為自己真的很努力了，無法接受這種挫敗──沒把兒子教好、用心耕耘的作品不受青睞。理智卻又明白：「在我心裡，不願將期望寄託他人或環境，它無法掌握，還帶來苦惱，只有肯定自己，充滿感恩，生命才會美好！……」

然而，理智上知道不等於情感上做到，需要寬容等待。因此這段日子裡，部落格出現不少自我激勵內容：

（一）
如果，只是改變自我觀念或心態，
對我而言並非難事，主要是旁人難以改變，
而這旁人又都是非常重要的人，因此

珠兒的重要功課就是：
放下期待他人改變的心，不生氣不難過，
能從對方角度看待，心中多了理解與感恩。

（二）
我不是個多愁善感的媽媽，相反的，
我是個觀念正確卻改變不了別人的媽媽。
因為改變不了別人，只有改變我自己！
改變什麼呢？──放下期待與不平、凡事感恩……

紅塵中很多事，「如人飲水，冷暖自知」
再生氣再不平，也改變不了眼前事實，
只有感謝，能讓心靈平靜，也才不會繼續挫折。

是的，就是感謝！
如果不是先生工作不順遂，不會激發我潛藏的夢想，
如果不是先生對孩子如此，我也寫不出發人深省內容，
雖然眼前賞識者有限，一路走來，還是曾經有人受惠啊！

（三）
珠兒所有分享，想要傳達的訊息是：
我無法改變外境，卻可以透過心境轉化，
讓生命充滿喜樂，使生活生命更美好……

以往過程中，我常想，社會新聞時有碰到困境即落跑
的另一半，而我，是以逆境化為向上提升力量的那種人，
還將種種轉念記錄下來，希望與更多人分享，
偏偏沒有伯樂願意欣賞，文字路上，孤獨又寂寞。

（四）
人與人之間有一定磁場，猜想，朋友中應該有不少
「天將降大任於斯人也……」的人，要在紅塵俗世中
修行，無論環境再惡劣，也要修得正果，活得美好！
也始終認為，生命中每一件事發生，都有它的意義。

心中缺憾非操之在我，即使我再不平衡，也改變不了，
於是，只能努力跳脫，與自我、朋友對話，同時拿起一支筆、一台相機，
在對話與文字影像中，找到心靈出口，再以愉悅堅定的心，走下去。

………………………………………………………………………………………………

30多個日子以來，生活中的忙碌、煩瑣，非他人所能想像，即使忙於一堆紅塵俗事，依然不忘觀照自我：為什麼在他人無法察覺的細微處，總會有一絲負面聲音出現：「我不是一個成功的媽媽，我沒把兒子教好！」……..

原來，我可以輕易放下他人加諸的責難和壓力，卻放不下對自我的要求與期待。

親職好書描繪種種美好互動與教養紀錄，當作者說自己仍然讀詩，總以如詩般的心情經營家庭，我不免要想，同樣也讀詩的自己，所企盼經營出的家庭氛圍，怎麼如此不同？！曾經，我也多麼期待自己能養出遠離電視電腦怪獸的「書蟲」，希望孩子成為課業的自主管理者，期許他們擁有對生活和大自然等方面的深刻感受力，喜歡他們是懂得感恩、有幸福感的快樂孩子……..

可是，我的伴侶和孩子，卻以活生生的事實讓我認清：生命，不是描繪好藍圖，依照藍圖下的理想去追尋；生命，是接受本然樣貌，順其本性，適性發展。原來，看似教養問題，同時也是宗教、心理和哲學議題，而「接受」這項生命教育課題，更關係著個人內省等修為，需要一番功夫。

六年了，從兒子國一到如今，他即將邁入大學之門，我花費了好大力氣，努力學習這門人生功課──接受與自在。「沒有外在掌聲，依然要充滿喜樂；不用他人掌聲，自己按個讚吧！」此時此刻，不知，我是否能拿到畢業證書了？