【溫馨】師生一世情

2008092812:03

（今天是教師節，僅以此文祝福邱月琴老師，也願普天下老師教師節快樂，天天幸福！）

小時候，對老師們的感覺是敬畏，是崇拜；師長還像一座山，讓我們靜靜觀望，看似距離不遠卻高不可攀。

長大後，才知「老師」只是他們在職場上的名字，回到家裡，他們扮演著不同的人生角色，是人家的兒子或女兒，也可能是小孩的爸爸或媽媽；他們一生中所面對的人生課題，和我們相同，一樣也不少。這時候我們發現，原來老師不再是課堂上「他講我聽」的角色，而是和我們平起平坐，分享生活點滴、生命體驗的好朋友。

七月中旬，我接到了一通電話，話筒另一端竟然是我的國中老師！她和妹妹、外甥子女一行四人，準備要到台北來欣賞驚艷米勒畫展，可以與我見上一面。二十幾年不見了，聽到這樣的消息，我的欣喜之情溢於言表。

邱月琴老師是我在峨眉國中一二年級的班導師，印象中，我讀大學時曾見過老師一面。約莫五年前，得知老師在竹東國中擔任輔導室主任，於是我上網搜尋老師的信箱，主動給老師寫信；老師很開心，也在百忙之中撥冗回信。期間我依舊不斷地寄送電子郵件，兒子國一發生校園體罰事件時，老師還提供我諸多寶貴意見，可惜後來逐漸少了老師的訊息。

因著米勒大師的魅力，別離20餘年的師生終於相見，可惜欣賞米勒展當天時間有限，加上自己心緒不佳，只能匆匆見面，又匆匆一別，但我允諾改天約幾個同學到竹東去找老師。彼時，我正為兒子基測失利、家裡低氣壓所擾，老師回去後寫了長達一千多字的信給我，分享她當年教養孩子的心得與辛酸，以及如何具體協助孩子在課業上突破。

「孩子國中階段，做父母的很煎熬，孩子何嘗不煎熬？當自己面臨這種情境，我始終抱持不放棄的心態，以關懷及愛心來陪伴他走過成長的歲月。我一直很注重一個家的氛圍，也與三個孩子保持良好的親子關係，不會因孩子的功課不好而歧視他，或減少對他的愛；甚至在孩子心情低潮時，我都會牽牽他的手，給予他愛的擁抱，讓孩子感受到母親對他們的希望與鼓勵。」

「孩子成長背景與我們不同，小時候的經驗讓我們早熟懂事，較容易適應環境，對周圍的人事物也能夠包容。但不同時代有不同的生命密碼，只有親身經歷才能體會生命的奧妙。給孩子時間，等待他成長，尊重他的選擇及決定，並給他勇於承擔的機會；不要怕他錯誤，給他機會去嘗試。總有一天，他會走出一條適合自己的人生道路。」

末了，老師還推薦了一本好書《黑幼龍慢養教育》---父母給孩子的禮物，大好書屋出版。書中曾提及黑幼龍的老二，小時候不愛念書成天玩耍，甚至到了國中（那時已到美國就學）忙著交女朋友天天混，成績一樣差！直到高中，摔角教練一句鼓勵的話，改變了他的人生。成為摔角隊隊長後的他，積極用功，最後成為一位醫生。老師告訴我：「願以此例做為孩子一個勉勵。」

八月中旬，我實現了先前的承諾，找到三個同學，其中一位還是畢業後第一次見面。我們一起前往竹東，與去年已辦理退休的老師、師丈相聚。

首先來到開幕不久的蕭如松藝術園區，並到老師家小坐，中午則享受道地的客家美食，老師帶著發黃的舊照片，大夥兒開心地看照片猜名字！不久，前往尖石方向，遊山玩水去。當我們從大馬路轉上6號花園時，還是老師英勇地掌握方向盤，可惜花園此時沒有花，加上現場有人拍片等，整體感覺不佳。於是我們往回程走，來到了很多人熟知的薰衣草森林。

闊別數十年，學生從小女生長大成人，為人妻、為人母，也歷經了生命的酸甜苦辣。一路上，師生談天說地，時間未曾拉遠我們的距離感，反而因著相似或不相似的人生閱歷，讓我們有了共同話題，心靈相繫相契！走過歲月及婚姻，成就了彼此的成熟與智慧。坐在在薰衣草森林涼椅上，清風拂面，每人吃著兩球霜淇淋，為這一天劃下完美句點。

次日好友寫信給我：「昨日能和邱老師及老同學們悠遊大自然美景，欣賞花花草草話家常，老公雖未與我同行，但我却遇見了幸福。謝謝妳的促成，經過３０年後，我們仍在人生的道路上，享受生命中的點點滴滴，天空下，有星星、太陽、月亮照耀的我們，不孤單也不寂寞。」