以前讀書時，課本說基隆是「雨都」，那一帶經常下雨，實際上如何，也沒深刻感受，前些時日到瑞芳，終於領教了。
11月初的周末，我帶著陽傘頂個大太陽出門，參加兒子升上高中後第一次家長日。當火車接近七堵，天色漸漸變暗，慢慢出現了毛毛細雨；當我在瑞芳下火車時，已是傾盆大雨。
到了學校，大禮堂內正進行專題演講，播放著青少年憂鬱症案例的影片。與導師座談時間，老師非常用心地帶領家長參觀實習工廠，了解孩子們上課情形；班上同學的家長來得不多，幾位媽媽提出一些希望老師著力的問題。
「你看，他們的書都擺在教室裡，沒有帶回家。難怪我兒子每天回家，不曾見他讀書………」老師解釋，由於他們是「實用技能班」，原則上以技能上的學習為重，致力考取證照為目標，學科等課業要求比較輕些，且畢業前一定要取得多種證照。
「沒有取得證照就不能畢業，這些事老師有跟他們說嗎？」「我看，我家那個一副不在意的樣子。」「不知道別人家的孩子如何，我兒子不太理會我們講的話，老師說才有效，拜託你一定要特別和他們強調這一點。」………我不知道，導師作何感想，而我感覺那位媽媽把教育孩子職責交給老師，似乎忘了自己的責任！同時我覺得她對自己的孩子存有負面心態，這樣會讓孩子感到不被認同，也就不容易引導他們往正向發展。
不禁想起了另一幕爸爸與女兒的故事。前些日子，和大姑帶著兩個小孩去看電影《狐狸與我》，散場時，我們在電影院外頭停下腳步，因為大姑想買烤玉米祭兩個小子的五臟廟。
「妳看起來很面熟………」賣烤玉米的女孩含蓄地說。
「妳是○○的學生？」大姑很快接了話。
原來這個女孩是轉學生，大姑只教了她一年，因此不太有印象，學生對老師印象比較深刻。等待烤玉米的過程中，女孩爸爸自然與我們閒聊幾句，言語中有些埋怨，女孩目前待業中，似乎不是天天願意來幫忙。我看著女孩有點受傷又有點想反駁的眼神，有些心疼。從女孩烤玉米的認真態度，和嫻熟技巧中，我相信她並非不願工作，只是時勢使然，而爸爸當著女兒的面，對老師等外人表達不滿意之情，未顧及孩子的自尊心，實有不妥。
很多親子關係的理論或演講，總會教我們很多溝通技巧，我倒認為有個最核心的問題，比較少被提及，那就是父母能否發自心底認同或接納孩子。『認同、接納』如同所有習武之人要先練習內功，有了內功為根基才能練成真正高強的武功。《舊文全心接納，改變了原來的我》
人與人之間的磁場關係環環相扣，相互影響。
倘若不是欣賞、喜歡或接納等正面氣息，而是防衛、不認同等負面氛圍，那麼別人就會像雷達一樣，接收到自己對他的磁場訊息，絲毫騙不了對方。家人等親密關係中尤然，越是要去指導或教育，對方越容易產生抗拒心理，反而難以達到目標；惟有我們從內在改變，先接納認同了對方，以朋友的心情或分享的態度，輔以良好溝通技巧，才能達到最佳效果。
（註：回程時正好相反，瑞芳大雨滂沱，我家艷陽高照，呈現強烈對比）
