黃永川書畫展
102.08.17~.09.08 國父紀念館展出
102.09.20~.09.28 北京中國美術館展出
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這位農家小孩，身為長子，從小必須分擔家計。縱使年幼即展現他喜愛繪畫的特質，可是，家裡環境困苦，無法提供畫具畫材等奧援，於是他便隨牆塗鴉，只要稍有餘暇，就在牆上畫了又畫，即使遭家人責打，還是要畫………
升上初中，他遇見了改變一生、帶領他進入藝術世界的貴人－－吳梅嶺老師。
畢生致力於美術教育的吳梅嶺老師，不僅學有專精，更充滿了愛心和使命感！只要學生對「美」有興趣，他就會鼓勵孩子學習，提供諸多機會甚至免費供給畫材、畫具，無條件地默默付出。在此環境薰陶下，學生因而接觸「美」、欣賞「美」、創造「美」。
少年一直在吳梅嶺老師的畫室習畫，直到高中依然如此。每年寒暑假，很多學長自各地回來，常到吳老師畫室幫忙，在在開啟了少年視野！原來有大學美術系可以報考與就讀，高二那一年，在老師學長鼓勵和同學相互激勵下，他決定朝藝術之路大步邁進。
十七歲，少年另有一段際遇，結下了不解之緣。
學校上工藝課時，少年總能在短時間內完成作品，百般無聊之際，他好奇地趴在教室窗邊觀看隔壁班到底上些什麼？見到花藝老師的優雅動作與高貴氣質，心靈深深被觸動，感覺如此畫面竟是這般美好動人！………老師見他多次在窗外觀看，似乎興趣濃厚，於是傳授花藝基礎，彷彿播下了一顆種子，日後在這位少年身上萌芽茁壯，開花結果。
高中畢業，他考上了第一志願，進入台灣唯一美術大學——師大藝術系，系上名師如雲，學長皆一時之秀。所學以水墨為主的他，對其他畫種仍力求觸類旁通，期間曾受溥心畬、黃君璧、林玉山、陳慧坤、馬白水等多位大師之薰陶，畫藝日益精進；涉獵都是自己所喜愛的藝術相關科目，如魚得水；與學長同學相處，其樂融融。
在師大的日子，生活十分愜意，但受限於交通等因素，活動範圍多在校園或學校附近。直到大二那一年，他有機會到「國立歷史文物美術館（國立歷史博物館前身）」參觀，初相遇時，幾乎是一種「驚為天人」的心情。各式文物與藝術品琳瑯滿目，令人目不暇給！展場二至四樓面向植物園荷花池，更讓熱愛大自然的他驚喜萬分，心生想望：「如果以後有機會一直待在這裡，不知有多好？即使幫忙擦玻璃、為文物除塵，也讓人覺得歡喜！……」自此之後，他常常拜訪歷史博物館，到植物園寫生、畫畫。
與畫筆為伍的日子，雖滿溢喜悅，終究也有遭遇瓶頸時刻。
有一天，他在畫蘋果時，忽然覺得畫畫很沒意思！即使蘋果畫得再神似，又怎麼樣呢？……這番念頭讓大三的他決定換個方向自我突破，也確定了讀研究所的決心，計畫往學術理論方面深入探究。
目標越來越清楚的他，找到了屬於自己人生的藝術之路。大四，他以一幅〈橫貫公路〉三聯屏榮獲畢業展國畫部第一名，畢業後回母校試教及入伍服役，並於1967年考取當時唯一設有藝術研究所的文化大學攻讀碩士，所學以理論及美術史為主，旁涉花藝史領域。
研究所課程修畢，原本有機會到國立故宮博物館（院）服務，幾經思量，加上大二那年機緣，以及植物園的魅力，他選擇了國立歷史博物館，成為一生的志業。自編輯而主任、研究員、副館長、到館長，直至2010年退休，凡四十寒暑。
他，就是黃永川先生。
永川先生是我任職國立歷史博物館期間共事最久的館長，擁有豐富的公務行政資歷，更是一位飽讀詩書、溫文儒雅且極具才華的文人。創作是他藝術生活中的大部分，對山水畫情有獨鍾，以山水畫見長，取材自中外名山大川，因喜近大自然，心有所感，下筆為畫，先感動自己，並感動了別人。
令人讚嘆的是，除擅長繪畫外，永川館長兼擅詩文書法，在他的作品裡時時可見「畫中有書法、畫中有詩文」。又喜以「風花雪月」鑲嵌對聯，作品高達兩百餘對，一次，在我網誌烏松崙賞梅紀錄中，他分享了昔日賞梅有感的作品：「風靜雪如梅，夙動梅若雪，花浮山霧寒，搖落曉天月」「風動一枝香，孑然傲雪霜，今年花更早，月下展新裝」。
第一次見到永川先生是我甫調任史博館後幾日，當時他是副館長，出國剛回來，一襲深色唐裝，散發著濃厚文人書卷味，大隱隱於古色古香的博物館一隅。一時之間，我彷彿以為自己跨越時空來到了古代？
更深一層認識，是一次台中出差的機緣。
當時副館長帶領幾位主管共同前往，公務車上，大夥兒打開了話匣子，描述舊時生活的趣聞趣事，興味盎然，雖然年紀不一，但因背景相似而拉近了不少距離。一路行程中，副館長時而發出讚嘆：「哇，你們瞧，夕陽好美！」……他專注每一個新奇，掌握美的共鳴，時時發現「美」、欣賞「美」的態度，讓我留下了深刻印象。
平日即有與他人分享習慣的我，那次出差之後，在電子郵件通訊錄上加上了幾位同事，包括永川副館長。而他是我接觸過使用電腦、網路頻繁的少數長官之一，針對分享內容，尤其是有關我的書寫及攝影作品，他會適時給予回應或鼓勵，對一個創作新生而言，此舉實為莫大鼓舞，感恩！
永川先生另有一項專長，是我至為陌生的領域。他喜好藝術，也愛文物和古董，擁有藝術家、花藝家美譽，同時是文物鑑定家。我常想，一個人為什麼能樣樣專精，難道他一天有48小時嗎？
在永川先生個人自述中，似乎找到了些許答案：「在史博館四十寒暑之間，曾赴大英博物館進修，因業務需要而跑遍世界各大博物館，探訪名山大川，看遍並玩味古今中外藝術名品，增長文物鑑賞力，並藉參與故宮兩年的文物清點機會，得以親近嚮往已久之歷代名品原貌，無疑乃個人藝術生靈的的強力注入。」
認識永川館長好些年了，陸續聽聞他生命中的小故事，印象雖深刻，卻未曾完整記錄。直到欣賞了他在國父紀念館展出的80餘件書畫近作，以及網站上「黃永川的書畫藝術世界」等精采內容，有所感懷，細細咀嚼其中深意。
《讓天賦自由》一書深受世人歡迎，常被選為讀書會或閱讀寫作的指定書籍。其內容主要強調：天命，是個人天資與熱情的結合之處，將擅長做的事（天分），和喜歡做的事（熱情）結合，便能締造更高的成就與自我實現。綜觀永川館長的生命故事，在在呼應著前述觀點，天賦自由百分百！他是自己的貴人，也遇到了很多貴人，興趣與工作相結合的幸福，更滋養了他的生命，和藝術人生。
做自己喜歡的事，即使忙也不累；做自己擅長的事，自能全心投入，充滿喜悅和成就。然而，果真能如永川館長這般幸福之人，少之又少！因此《讓天賦自由》一書不斷呼籲：「全體人類都必須活出天命，如果我們能發現自己的天命，並鼓勵他人發現他們的天命，人類的發展就有無限生機！若做不到這一點，生命當然也可以繼續，只是失色許多。」
在永川館長身上，我看見了另一項重要關鍵：感動，與讓人感動。
感動，有如心靈鑰匙被開啟，使人產生一股自發性的力量，主動想要追求與投入，樂在其中且終身不渝。17歳的「感動」，成就了他在花藝上的諸多貢獻，造福無數；尋幽訪勝，拜訪鍾靈毓秀的「感動」，俱化為一幅幅佳作，美化心靈。
讓人感動，來自於一種對生命的熱愛、對人文的關懷熱忱，或者安於當下的自在，使他人在享受其服務或欣賞其作品時，心靈有所悸動，久久不已。在永川館長的生命故事、人生態度以及各類作品中，我看見了他「讓人感動」的特質。
希望這個社會越來越多「發現自己天命」或「鼓勵他人發現天命」的人，以及越來越多「容易感動」或「讓人感動」的人。
水珠兒 寫於2013.08.21颱風天，觀賞「黃永川書畫展」翌日
1944 生於台灣嘉義縣六腳鄉。
1959 入東石高中，繪畫受吳梅嶺老師啟蒙。
1962 入台師大學藝術系，受教於黃君壁、林玉山諸師。潛心於傳統水墨創作。
1966 台師大學藝術系畢業，獲畢業展國畫類第一名。
1970 藝術研究所畢業。任國立歷史博物館研究組編輯。
1974 中華民國畫會會員兼任研究組組長。
1980 考取年度公務員公費出國進修，赴大英博物館研究美術史與博物館學。
《行書對聯(雪厲．花寒)》/ 黃永川書畫集
110*22cmX2 2000 年
釋文: 雪厲丹心真月旦，花寒瘦骨太風流。
款文: 詠雪梅略書其意。庚辰之秋，黃永川於采芹齋。
1981 大英博物館研究結束返國。
1984 於國立歷史博物館出版《中國古代插花藝術》一書。
1987 創辦「財團法人中華花藝文教基金會」。出版《中國茶花之道》一書。
1988 於國立歷史博物館出版《中國插花藝術》一書，被譽為「中國花藝之父」。
1989 任國立歷史博物館典藏組主任。
1990 應邀參加史博館於美國各州所舉辦之「中國現代繪畫五年巡展」。
1991 任中華民國博物館學會理事。
1992 應太平洋文教基金會之邀參加「海峽兩岸當代水墨繪畫聯展」。
1993 應國立藝術教育館之邀，講述「山水的畫法」並揮毫示範。
1994 應有熊氏藝術中心之邀舉辦首次個展，並出版「黃永川作品集」。
1995 出版《采芹齋花論》一書。
1996 兼任國立歷史博物館研究組主任。
1997 任國立歷史博物館研究員兼副館長。
1998 兼任國立台灣藝術大學美術系教授。
1999 復任中華花藝文教基金會董事長。
2001 參加「台北．漢城．煙台現代水墨畫聯展」。
2002 任中華海峽兩岸文化資產交流促進會理事長。
2003 兼任國立台灣師範大學美術研究所教授。
2004 任國立歷史博物館代理館長。
2006 任國立歷史博物館館長。
2010 任國立歷史博物館館長。
